引言
　　数字化校园是数字时代学校的必然发展目标，把学校的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理，是一种全新的生活、学习和管理模式。建设中小学数字校园信息化平台，既能充分利用国家信息基础建设的成果，提高教学效率，也能以信息化本身的优点促进学校本身的发展。所以，中小学信息化平台的建设对学校各方面的发展都有极其重大的意义。
　　一、数字校园建设内涵
　　数字化校园，它不仅仅是教育的信息化，应该说它是在全球信息化背景下产生的一种新的育人环境。而在这个育人环境当中，我们认为老师和学生的发展以及人的信息素养的形成是核心。我们应该深刻认识数字化校园的内涵。
　　首先，数字化校园是一个教学网。一方面，它作为一个教育信息资源网，必须承载各类教育信息资源，为教师教学、学生学习提供资源下载等功能。另一方面，作为一个教学交流网，必须充分考虑网上互动教学平台的建立与使用问题，使教师和学生能实现实时或跨时空的教学和学习，能在网上就某一问题进行在线交流、讨论等。
　　其次，数字化校园也是一个管理网。依托校园网进行校园管理和行政办公管理是数字化校园的主要功能之一。需要充分考虑校园管理和办公自动化建设的需求，提供强大的学校信息化管理功能。
　　二、中小学数字校园信息化平台建设的可行性方案
　　中小学数字校园信息化平台包含多方面的内容，可以分为硬件建设、软件建设、人员建设和制度建设四个部分，本文将据此在下面几部分中对这些部分进行介绍。
　　1.硬件建设
　　中小学信息化平台需要相应的信息化设备，就其功能来说，分为运行设备、通信设备和终端设备三种。
　　（１）运行设备
　　作为一个学校信息化建设的中心，足够强大的计算功能和存储功能是必要的。就功能方面，可以分为以下几个层次：
　　１）纯数据库功能：类似一般企业的财务、政务管理，这类功能对计算机要求不高，一般的个人电脑即可胜任（1万元以内，2012年价，下同）；
　　２）网络宣传功能：类似小型网站，由于访问需要，计算机要有良好的多路通信能力，并匹配稍微大一些的存储硬盘，一般需要简单的服务器或小型机。（1~5万元）
　　３）辅助计算和人工智能：随着信息化程度的提高，运行设备应当为使用者提供一定的计算运行服务，为此需要比较强大的计算能力和通信能力，对于这一层次的要求，需要计算集群（HPC）完成。（10~100万元）
　　信息化平台的存储能力关系到平台能提供的信息量，总的来说，越大的硬盘越好，但从实际方面考虑，硬盘的可扩展性和自身资源的数量变化并不要求一次性到位，可以逐步增加硬盘的容量。硬盘的价格一般不超过1000元/T，实际配置时，可以根据存储数据的情况，进行配置。