“数字山政”为师生打造“网上家园”山东政法学院数字校园建设实践


三、分步实施、扎实推进, “数字山政”建设初见成效
根据总体建设规划,“数字山政”在借鉴其他高校信息化建设成功经验的基础上,结合自身实际,分为四个阶段建设。
第一阶段:健全基础条件。这一阶段建设的核心是数据中心建设和数字校园三大平台数据标准建设。
1、建设高标准数据中心,实现硬件整合统一平台。
2011年,我校开始进行虚拟化数据中心的建设。为适应不断增长的数字化图书馆、数字化学习、数字化管理等方面的需求,其按照保障业务系统不间断运行、满足存储3—5年规划进行设计。经两期工程,基本建成了高性能、低能耗的计算中心和存储中心。
实施虚拟化后,全校的50个应用系统部署于数据中心的8个物理刀片服务器上,运行了80多个虚拟机,实现了系统快速部署、故障自动迁移、按需调配系统、业务不间断运行;数据在主备存储机实现实时双备份,在虚拟带库机实现定时双备份,存储总容量达到208T,大大提升了数据的安全性。分布于各部门的校园网数据通过集中管理,提升了数据使用效率,节省了设备购置资金,保障了数据安全。
2、夯实数据基础,标准与规范先行。鉴于信息分类和编码是信息系统的基础,我们在数字化校园建设前期,即下功夫建立相应的技术实施标准与规范,将数据分类和编码作为一项基础工程来抓,着力构建适用高等院校的管理信息体系,规范定义各业务领域的数据元素,以保障信息的采集、处理、交换、共享过程的统一性、科学性、规范性。最终,建立了我校数字校园的标准源数据:来源于人事系统的教工工号、来源于教务系统和研究生系统的学生学号、来源于人事系统的组织机构编码。
3、统一数据平台,消除数据壁垒。在传统的信息系统建设中由于各个系统都是独立构建,没有全局的考虑和分析,每个系统都关心自己系统的独立应用,这种局面既不利于学校的整体统筹管理,也严重制约着信息化建设的进一步发展。我们解决问题的做法是:建立统一的数据平台,将各类共享数据抽取到数据池中,最大限度地保证全校信息的一致性,并通过数据挖掘,形成跨系统的综合分析数据,为各类统计及领导决策提供依据。
数据的集中、标准的统一,为建设统一认证、共享数据、统一门户的三大平台做好了准备。第一阶段的基础性工作,为第二阶段的应用集成打下了良好的基础。
第二阶段:数字校园初步建立。这一阶段建设的核心是数字校园三大平台建设与主要应用系统集成。
1、突出应用集中,实现基础平台建设。
截止2013年底,我们完成了数字校园三大平台(统一数据平台、统一认证平台、统一信息门户)的建设,集成到数字校园的11个应用系统包括:教学、办公、人事、教务、研究生、科研、图书、财务、国资、学工、一卡通系统。形成了覆盖学校主要应用的基本信息服务平台。在提高学校管理质量和管理效率的同时,使全校师生都能体验和感受到数字校园所带来的服务舒适感。

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