科学研究的发展层次与科研人员的基本素质

　　科学研究的发展是在人类一定知识积累的基础上，在人们受教育知识水平的普及上，逐层升级的。具体来讲，科学研究经历了以下几个层次的发展：最早期是机械运动，主要是靠理论、靠数学来推算，辅之于实验验证;第二个层次是化学过程，主要靠实验，由理论来指导;第三个层次是复杂科学，比如工程、气象、核能、超级计算等，靠理论指导，利用计算机进行大量的模拟计算;第四个层次是生命科学，主要靠实验，统计分析;第五个层次是人的行为科学，包括经济学类、管理学类等，大量的靠数据挖掘、计算和分析。

　　科研人员是科研活动的主体，是推动科技发展的重要力量。作为科研人员要拥有基本的素质，包括：扎实的专业基础知识;敏锐的灵感和想象力;很强的综合分析能力;无畏而诚实的表达能力。如果没有专业的基础知识，或者专业基础知识不扎实，科研就可能会出现方向性错误;如果没有想象力，或者想象力不敏锐，就找不到科研的突破点;如果综合分析能力不强，纵然有了新发现，也会失之交臂;还要有无畏而诚实的表达能力，新发现往往与已知的概念有差别，要敢于挑战传统观念，向学术界宣布。

　　科研是探索未知，解决实际问题。每一项研究成果都会增加新的知识内容，再把新的知识内容用于教育、传播和新的应用。知识内容的特点是无成本复制，所以科研项目不能重复模仿。重复模仿出来的工程是有价值的，但是重复的科研是没有任何价值的。除非是涉及到国家保密内容，具有政治价值和政治意义，要攻克国外对我国的高技术封锁。从整体来讲，科研是不能重复模仿的，而现在我们恰恰有很多项目是在重复、在模仿。重复模仿是教育的内容，不是科研的内容。（2016-02-01）