湖南省教育信息化工作总结材料

近年来，在教育部的坚强领导下，我省将教育信息化作为教育的关键引擎摆在突出位置，按照教育信息化 2.0试点省建设要求，着眼融合应用与创新发展，高位推动，整体实施，重点突破，奋力推进教育信息化 2.0，取得了阶段性成效。

一、工作情况

一是专项攻坚改善基础条件。大力实施“学校联网攻坚行动”，打通学校网络“最后一公里”，之前未联网的 2844个农村教学点全部通网，网络条件较差的 9495所农村学校带宽全部提升到 100M以上，实现全省各级各类学校互联网全覆盖。实施“多媒体教室全覆盖攻坚行动”，推动全省 16805所学校共配备了 224423间多媒体教室，学校占比达 99.93%。

二是网络联校促进教育均衡。瞄准全省近 8000个教学点和部分农村学校“开不齐课、开不好课”的难题，大力推进线上线下结合、优质资源共享的新型网络联合学校建设。建成 22个农村网络联校实验县、 540个区域网络联校群、 100个“上联名校、下联村小”芙蓉学校网络联校，持续扩大优质教育资源覆盖面，有效促进城乡教育一体化均衡发展。 2020年 7月 14日中央电视台新闻联播以《城乡同步，“云”端共上一堂课》为题对湖南“芙蓉网络联校”进行了重点报道。

    三是智慧教育推进融合创新。紧抓长沙作为国家智慧教育示范区的机遇，组织省内 27所高校、 12个区域和 112所中小学校同步开展教育信息化创新试点，培育新变量，构建新生态。重点打造“智慧教育示范区”、“融合应用实验区”、“我是接班人”网络大课堂、“智趣新课堂”、“大国长技”网络大课堂、“湘教通”治理应用、“新型教学资源”等 10余个创新型和突破型项目，推动构建网络化、智能化、泛在化、现代化的教育体系。

四是全员培训提升教师素养。大力推进中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0行动，实施创新团队引领计划，组建区域和学校信息化教学创新团队，开展信息化教育教学引领性培训。推行整校教育信息化 2.0应用能力培训，有针对性地提高教师利用信息技术解决教学实际问题的能力。以深度贫困地区、老少边穷地区为重点，通过对口帮扶提高乡村教师信息技术应用能力。

五是系统整合优化教育服务。 2020年，我厅实施了信息系统整合工作，按照“花小钱办实事、化繁为简、利旧出新”的原则，推进“系统入口统一、用户体系统一、数据标准统一”的整合，并在“湘教云”基础上升级形成了湖南省“互联网 +教育”大平台。创新打造教育政务服务旗舰店，面向社会公众提供 56项在线教育服务和 10余项电子证照，为全省师生提供“一站式”服务。

二、推动做法

     一是省委省政府高位推动。省委省政府高度重视教育信息化工作，主要领导和分管领导亲自研究、亲自部署、亲自参与教育信息化 2.0试点省建设，主要领导亲自为全省网络大课堂讲课，并提出“上联名校、下联村小”八个字的网络联校建设模式，带动市县两级党政领导真正重视教育信息化工作，形成了鲜明的高位推动态势。

二是厅局长突破项目推动。将教育信息化作为湖南省“教育厅长突破项目”上报教育部，要求全省市县两级教育局长同步将教育信息化作为“教育局长突破项目”，形成“教育一把手”推动力。提出教育信息化“助力立德树人、促进教育均衡、探索教育未来”三大目标，以及“地位向中心转变、目标向育人转变、重心向应用转变、模式向实用转变”四大转型，引领全省理念变革，获《教育部简报》推介，在《中国教育报》头版头条报道。

三是尖兵团队攻坚推动。由分管厅领导亲自领衔，将省教科院、省电教馆、厅信息中心、教育电视台等直属单位的人才用足，同时从高校和基层教育系统广纳良才，组建一支尖兵团队，每个尖兵负责突破一个攻坚项目，加大项目执行力。目前，已有多个尖兵攻坚突破成功，成效显著，成为湖南教育界的“明星”。

四是开放生态融合推动。推动教育与电信、移动、联通等基础运营商以及芒果 TV、中南出版等内容制作商开展生态合作，发挥现代化企业和互联网企业优势，形成政企融合、媒教融合的创新推动力，在开发新型教育资源、生成新型网络学习模式等方面取得了“事半功倍”“花小钱办实事”的效果。

三、典型亮点

一是“我是接班人”引领网络思政。针对网络时代特征，发挥在线教育优势，创新打造“我是接班人”网络大课堂，制作传播深受学生喜爱的热点化、影视化、网络化思政课，已推出 37堂大课、 500余堂小课，单堂课的全网学习人次突破 3000万，总学习人次近 9亿，开辟网络思政育人新阵地，有效破解中小学思政课程开不了、开不好的现实难题，把网络空间最大变量变成立德树人最大增量。 2020年 9月 10日“我是接班人”思政育人做法被写进新华社“习近平总书记关切事”专栏，获评教育部全国线上教学优秀案例，被中宣部《宣传工作》刊载，在“学习强国”全国平台首页直播并开设专栏。

二是“智趣新课堂”创新在线教育。与芒果 TV联合打造全新的在线基础教育品牌“智趣新课堂”，已推出 143集小学语文和小学数学动画资源，通过动漫形象“芒果果、莓朵朵”的剧情演绎和趣味互动，让学生在“课堂上用、客厅里学”，真正实现“有智有趣，爱看爱学”，有效破解学科资源普遍不受欢迎的难题。“智趣新课堂”在农村地区使用效果更为突出，农村学生非常喜爱，教学质量提升明显，为教育优质均衡做出了实质性贡献。 2021年 9月被引入新疆、西藏地区，深受当地学校和学生欢迎。

    三是“大国长技”助推职教高地。着眼部省共建职业教育高地战略，打造“大国长技”职业教育品牌，推出网红明星教师和流量视频课程，打通学习评价认证和企业人力资源，探索“有力吸引学生、有效服务企业”的新型学习模式，促进学生树立人生自信、学到有用技能、担当复兴大任。目前已推出行业数字博物馆 4个、虚拟仿真实训场 8个、明星培育教师 15名、流量视频课程 100余条，在学生群体中获得了积极反响。

四、下一步思路

一是实施基层“两高”工程。“十四五”期间，我省将致力推动各级各类学校建成具备数字基建特征、符合湖南省情的高质量数字校园，推动各地建成农村全覆盖、应用常态化的高质量网络联校。 2022年，重点通过优化常规课堂、点播课堂、直播课堂，创新优质学校资源供给模式和薄弱学校资源应用模式，实现优质学校“低付出、高贡献”、薄弱学校“弱依赖、强实效”，打造真正管用、节约实用、长期好用的新型网络联校。

二是实施省级“两大”工程。“十四五”期间，我省将致力打造以“湘教通”应用平台和“湘教云”基础平台为主的全省教育大平台，打造以“我是接班人”“智趣新课堂”“大国长技”等为主的全省网络大课堂。 2022年，重点推进融合化的在线教育，开拓新的终身教育品牌，打造名校网络课堂、名师网络工作室等空间社区，做强做优大平台和大课堂。

    三是实施未来“两新”工程。“十四五”期间，我省将致力探索“ 5G+教育”创新应用和“人工智能 +教育”创新实验，建设一批教育信息化融合应用实验区和教育信息化创新试点学校，支持一流大学共建教育在线省级区域中心。 2022年，重点通过“互联网 +医教协同”项目拓展心理健康教育、学生体质提升、视力保护等信息化应用新场景，为支撑学生身心健康发展做出贡献。