贵州省教育信息化工作交流材料

2020年，在教育部党组、贵州省委省政府正确领导、关心指导下，贵州省教育信息化工作取得可喜成绩，现将相关工作汇报如下。

一、工作成效

主动作为，助力打好脱贫攻坚和疫情防控两场战役，推动学校联网攻坚行动，提升工作实效；率先开展线上教育教学，实现疫情延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”。全面推进教育信息化环境建设，完善省级教育资源公共服务体系建设，深入推进平台数据互联互通，完成资源汇聚部署，充实省级资源平台。全年保障教育管理公共服务平台运行正常，无网络安全事件发生。加强全省教育系统网络监测预警和信息通报。开展教育信息化与网络安全工作培训。强化网络舆情治理，构建清朗网络空间。“阳光校园·智慧教育”取得实效。

二、主要做法

（一）推进实施“阳光校园·智慧教育”工程

     制定搭建“阳光校园·智慧教育”全方位、全过程、全员三全平台的三年工作方案和 2020年作为民生实事工作的建设方案。开发安全管理、空中黔课、东西部优质教学资源承接辐射平台、营养餐管理、脱贫攻坚教育保障台账、中等职业院校和技工院校

统一招生等系统。整合省级教育资源公共服务平台、班主任直报系统、图书馆管理系统和高校大数据精准兵源管理系统，解决系统过多，用户多账号烦恼。争取各方支持，突破经费和网络瓶颈。协调省大数据局推进项目立项，解决省级平台的建设经费。协调省财政给予 2000万元引导资金，减轻市、县两级财政压力。

（二）抓重点，切实提升工作实效

一是推动学校联网攻坚行动。通过对基础电信运营商提供的学校宽带接入情况数据与全国教育信息化工作平台填报的数据进行比对，建立未联网学校、宽带未达 100M学校两本台账，精确掌握家底。采用通报会、培训会、下发文件等方式，督促各市（州）教育局统筹好、落实好学校联网攻坚行动。督促指导未联网学校接入宽带网络，协调各基础电信企业加快已联网学校的光纤化升级改造，提升基础网络支持与保障能力。做好全国教育信息化工作管理信息系统中的数据填报，做到有变化及时更新。截至 2020年 11月 8日，我省中小学（含教学点）互联网接入率为 100%，带宽达到 100M以上的学校所占的比例为 100%，真正实现“宽带网络校校通”。

二是做好厅网络安全防护工作和教育管理公共服务平台运维工作。修订修编《网络安全管理制度》《网络安全机构及岗位责任管理制度》《信息系统运行维护管理办法》等管理制度，健全应急响应和应急保障机制，在法定节假日和重要时间节点执行 7×24值班制度，根据网络安全等级保护要求定期开展网络安全

自查和整改。定期开展风险评估、数据库恢复演练、异地灾备、

网络安全演练、等保测评等工作。

三是强化网络舆情治理，构建清朗网络空间。监测与贵州教育相关的正面和负面信息，建立健全互联网舆情收集、研判和处置的常态化运行机制。全年通知厅相关部门处置互联网舆情 100余起，提交舆情专报 20份，撰写并上报互联网舆情月报 12期，推进网络空间更加清朗。

（三）全面推进优质教学资源开发与应用

一是开展贵州省教师教学技能大赛—第三届（ 2020）中小学教师微课应用暨竞赛活动；二是组织开展贵州省 2020年中小学电脑制作活动；三是组织开展 2020贵州移动“和校园”杯教师技能大赛；四是组织开展全省 2020年“一师一优课、一课一名师”活动；五是组织开展“ 2020年全省网络学习空间应用优秀学校评比和教师空间竞赛活动”。通过大赛和活动的形式推进信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学改革。

（四）强化培训，提升信息化管理和教育教学能力

  一是开展教育信息化与网络安全工作培训。组织 700余人参加教育信息化与网络安全工作视频培训会，组织 1387人参加全省教育系统网络安全视频培训会。组织 118人在国家教育行政学院中国教育干部网络学院平台参加教育部科学技术与信息化司教育系统网络安全网络培训示范班培训。开展 2020年贵州省网络安全宣传周，组织全省大中小学开展校园日活动，组织广大师生参加线上网络安全公开课，设置“网络安全在我身边”微话题，开展“我与网络安全”微视频、微网文校园征集活动，营造健康文明的校园网络环境。

二是组织开展教育信息化应用专项培训。组织完成贵州省教师教学技能大赛—第三届（ 2020）中小学微课应用暨竞赛活动专项培训达 10万余人次；协助完成贵州省中小学教师信息技术能力提升专项培训骨干教师 400余名；组织完成对口帮扶项目紫云、威宁、赫章、纳雍、榕江、从江、晴隆、望谟、沿河 9个贫困县骨干教师 14733人参加教育部提升教育信息化应用能力专项培训；组织完成全省 60名中小学校长、 110名中小学骨干教师参加教育部网络学习空间人人通专项培训；组织完成 100所“阳光校园智慧校园”项目民生实事校和 99所拓展培育校骨干教师、各市（州）电教负责人 669人编程和网络学习空间专项培训。

三、工作经验

（一）发挥班主任在教育保障“控辍保学”中的重要作用

利用大数据手段，搭建完成义务教育阶段学生疑似辍学预警班主任直报系统，在晴隆县试点后在全省推广使用。充分发挥班主任在教育一线掌握学生实际情况的重要作用，提前预警，第一时间发现学生疑似辍学、第一时间报告，从源头上堵住辍学漏洞，为线下及时启动控辍保学机制，开展线下劝返复学工作赢得了时间。

（二）发挥脱贫攻坚教育保障台账系统作用

建设开发脱贫攻坚教育保障台账系统。健全完善教育保障基础数据台账和疑似问题台账，将相关疑似问题数据导入系统，实行县—市—省层层审核销号，每一条疑似问题数据都有据可查，确保底数精准、短板补齐。

（三）发挥联网攻坚工程作用，让学生疫情期间停课不停学

为保证疫情防控期间线上教育教学工作顺利有序推进，通过精准摸排全省网络覆盖情况，积极协调有关部门提出切实可行的解决办法，精心组织，统一部署，科学研判，通力协作，录制课程 3886节，进一步优化省级教育资源公共服务平台资源和应用，保证线上教学课程覆盖全省各级各类学校，实现全省疫情期间“停课不停学”。

四、存在的突出问题

一是推进网络安全与信息化工作需要多部门协作，部分由网信、工信、公安等部门牵头的工作，希望能从教育部层面对地方教育行政部门予以指导，以便更好地配合牵头部门完成相关工作。二是网络安全工作面临新挑战，跨省域、跨行业的攻击给覆盖全国的教育行业信息系统带来更加艰巨的防护任务，需要教育部层面加大统筹协同力度，配合执法部门对跨省域、跨行业的网络犯罪予以严厉打击。三是教师信息素养有待提高；教师激励机制和评价指标有待健全完善；信息化基础建设及应用经费投入严重不足；教育资源公共服务平台体系有待优化及提高。

五、下一步工作举措

（一）积极推进教育信息化建设

深入推进教育信息化，促进信息技术与教育教学深度融合。继续推进“阳光校园·智慧教育”工程建设。建设数据中台和数字驾驶舱，整合各类教育数据、系统，提升数字化智能化水平。落实教育部信息化 2.0行动计划和贵州省大数据战略决策部署，筹备召开“中国智慧教育发展论坛暨智慧教育成果展览会”。优化省级资源平台功能，推进各地自建教育资源平台与省级资源平台数据互联互通，完善数字教育资源公共服务体系建设。做好考试招生信息化建设。创新教育教学模式，全面推进“三个课堂”建设与应用。开展全省“微课”应用暨竞赛、全省网络学习空间普及应用暨竞赛、移动“和校园”杯教师技能大赛、“一师一优课、一课一名师”等系列活动。

（二）做好网络安全和互联网舆情研究工作

落实好党中央国务院、教育部和省委省政府对教育领域网络信息化安全和信息化的战略部署；协调组织网络安全和信息化重大任务和专项工作的落实。持续开展互联网舆情研究工作，唱响教育主旋律，传播教育好声音，营造天朗气清、生态良好的网络空间；做好互联网舆情信息收集、研判和处置工作，弘扬贵州教育正能量，展示贵州教育新形象。