甘肃省教育信息化工作交流材料

2020年以来，甘肃省教育厅以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育信息化工作会议精神，按照高质量发展的目标任务，深入推进教育信息化 2.0行动计划，积极发展“互联网 +教育”，构建更加开放灵活的教育体系。

一、工作成效

（一）推进数字资源服务普及行动。一是完善数字资源公共服务体系建设。深入推动国家数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现甘肃省智慧教育云平台全部接入体系。并依托平台的资源中心和活动中心开展数字资源建设工作。资源平台累计注册用户 339万余人，上传资源 168万余件、文章 151万余篇、集备 12546个。活动中心支持开展了 4项面向全省的信息技术赛事。二是深化基础教育资源开发与应用。在甘肃省智慧教育云平台应用中心遴选了 21家优质教育资源免费开放，收录了 3份优质精品资源专辑。联合新华社制作发布《德育学堂》节目 40个，有力地促进了基础教育资源的开发与应用。三是推动数字教育资源载体建设。规划了甘肃省智慧教育云平台“ 7大类 37个应用系统”，全面推动数字教育资源载体的统一规划、建设、管理和维护。编辑出版了义务教育、普通高中《信息技术》和《 2020年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试说明》，并举办了全省普通高中新课程课标信息教材线上培训会，对全省 343所高中学校

校长、信息技术老师和教研员 2000余人进行了培训。

（二）推进网络学习空间覆盖行动。一是开展“网络学习空间人人通”专项培训。组织全省 180余名校长和教师参加了教育部和全省中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训，引导学校教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等活动。二是培育网络学习空间应用典型。 2020年教育部认定我省 1个区域和 2所学校入选 2019年度网络学习空间应用普及优秀区域和学校。面向全省征集了 139件“网络学习空间”主题应用案例， 8件入选全国典型案例。

（三）推进网络扶智工程攻坚行动。继续在甘南州、临夏州和庆阳市“两州一市”实施省级同享大城市优质教育资源示范化项目，利用“同步课堂”和“一校带多校”的教学模式，将西北师范大学附属中学的数学、英语每周一次向“两州一市” 18所学校同步传输，引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，缩小区域、城乡、校际差距。

    （四）推进智能化教育治理能力提升行动。一是强化数据系统管理。对国家和省上统一部署的中小学学籍、学前教育、教师、信息化、校外线上培训、薄弱学校改造等“六大系统”及呼叫中心“一平台”进行技术指导与业务协办。积极开展校外线上培训机构的备案审查，建立日常检查抽查制度，利用“全国校外线上培训管理服务平台”对外公布并适时更新黑白名单，实现校外线上培训活动的有效动态监管。二是开展 App专项治理。积极开展 App专项治理和备案工作，加强 App事中事后监管，严禁有害 App进入大中小学校园。 2020年我省依托国家数字教育资源公共服务体系完成 14个应用程序的提供者审查备案，完成学校使用者备案学校数 12461所，备案完成率为 99.86%。三是推进“互联网 +政务”服务。完成了电子政务内网建设、测评和电子政务服务平台的对接及数据推送，推动教育数据的有序共享。

（五）推进师生信息素养提升行动。一是开展中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。完成省级 261所项目校和 100人省级培训团队的遴选工作。举办了中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0示范校信息化骨干教师、管理者、试点校等培训。二是组织教育部 2020年第四期教育厅局长教育信息化专题培训，组织全省 120余名市县教育局局长、分管教育信息化工作负责人参加培训。三是组织开展甘肃省中小学大课间竞赛活动。依托“甘肃省智慧教育云平台”举办“甘肃省中小学学校大课间竞赛活动”。全省 1000多所学校， 2万余名师生参加活动，促进信息技术与体育教育相结合。四是开展第二十一届全国中小学电脑制作活动。全省 1.7万余名学生参加中小学电脑制作活动甘肃赛区活动。五是实施甘肃省教师人文素养提升工程。依托甘肃教师学苑微信公众号实施甘肃省教师人文素养提升工程，参与教师 13.3万余人。

    （六）推进数字校园规范建设行动。一是推进中小学“三通”建设。全省中小学（含教学点）互联网接入率、百兆率均达到100%，全省中小学至少拥有一间多媒体教室的比例达到 97.17%，开通网络学习空间的教师、学生分别占全体学生和教师数量的92.34%、73.81%。二是开展智慧教育示范区和标杆校建设。以国家智慧教育示范区建设为引领，打造省级智慧教育示范区和标杆校，积极探索适合全省人工智能教育的新路径，立项建设“省级智慧教育示范区” 5个、培育 9个，“省级智慧教育标杆校” 84所，持续推动信息技术与教育教学深度融合。

（七）推进教育网络安全保障行动。一是全面落实网络安全责任制。落实教育部党委（党组）网络安全责任制考核评价办法，推动各地各校及时调整网络安全和信息化领导小组。对 14个市州教育局和省属高校、厅直单位开展包括领导责任制建立、网络安全通报机制建设等 11个方面 28项具体指标的网络安全责任制考核。二是强化网络安全保障。加强关键信息基础设施网络安全保障，落实网络安全等级保护，完成了 19个省级信息系统的定级、备案、测评工作。

二、主要做法

    一是加强组织领导。充分发挥省教育厅网络安全和信息化领导小组的作用，由厅长担任组长，其他副厅长担任副组长，厅机关各处室、省电教中心（省教育管理信息中心）主要负责人为成员，统筹协调和推进教育信息化发展。二是落实政策保障。制定《甘肃教育信息化 2.0行动计划》等，推进“八大行动”任务，建立专项督导检查与绩效评估制度，着力打造甘肃教育信息化升级版。三是强化经费投入。建立经费投入机制，落实信息化资源和服务购买政策，将中央和省级义务教育改薄资金全额下达各市州，由各市州统筹用于信息化支出，同时专门为“互联网 +”师范院校支教服务项目和智慧教育示范区划拨专项资金 1000万元，不断提高教育信息化经费投入。

三、工作经验

率先探索实施“互联网 +”师范院校支教服务项目，将师范类高校与薄弱中小学校的需求双向对接，以互联网为支撑，以专递课堂为纽带，采用实地支教与网络支教相融合的混合支教新模式，帮助贫困地区薄弱学校开齐开足英语、音乐、美术等国家规定课程，破解农村小规模学校教育发展困境。截止目前，全省“互联网 +”师范院校支教服务项目已覆盖 9个市州 17个县区 94个乡镇 239个行政村 278所中小学和教学点， 8所师范院校共选派了 136名指导教师和 634名优秀师范生，开设美术、音乐、英语、体育、语文、数学、科学、安全、舞蹈、信息技术、品德与社会、道德与法治等 12个科目，已授课 29600余学时，支教班级 553个，上课学生总数达到 23.642万人次。

四、存在的突出问题

一是教育信息化建设发展不平衡。受制于经济社会发展水平等多种因素，区域、城乡、校际之间发展不均衡，边远、民族地区信息化水平仍然偏低。二是教育信息化经费投入不足。作为西部欠发达省份，由于

基础差、底子薄、地方财力有限，投入不足一直是制约我省教育信息化发展的一个重要因素。

五、下一步工作举措

一是落实全国教育信息化工作会议精神，召开全省教育信息化推进会，加快实施教育信息化 2.0行动计划，深入推进“三通两平台”建设，实施智慧教育云平台二期工程，着力打造纵向无缝衔接、横向融合贯通、全方位、多层次、立体化的教育云服务体系。

二是严格落实教育系统各级党委（党组）网络安全责任制和网络安全主体责任，积极配合教育部、省公安厅等，开展 2021年网络安全攻防演练，指导和支持省电教中心开展教育行业网络安全监测体系关键技术研究与应用，持续推进网络安全等级保护、监测预警和通报评估制度。

三是深入推进学校联网攻坚行动，推动全省中小学（含教学点）带宽百兆率动态实现 100%，全省至少拥有一间多媒体教室的学校比例达到 100%；全面落实教育移动互联网应用程序备案制度，严禁有害 App进入中小学校园。

四是深入实施“互联网 +教育”，推动各地建设应用“三个课堂”，巩固扩大“互联网 +”师范高校支教服务项目成果，提高“互联网 +教育”质量，帮助农村薄弱中小学校（教学点）解决“开不出课、开不好课”的问题，缩小城乡教育差距。

    五是推进智慧教育创新发展，以国家智慧教育示范区创建为引领，建设一批省级智慧教育示范区和标杆校，建立高校信息化建设示范点，探索形成一批可复制、能推广的智慧教育创新发展新途径和新模式。