以新近召开的国际教育信息化大会为契机，连日来，青岛市中小学积极谋划借助互联网技术、智能终端设备以及教育云平台的支持，在“互联网+”时代占得教育先机。青岛二中、第二实验初级中学、平度一中等学校先行先试，将教学、管理贴上个性化的标签。

　　刚下课，第二实验初中初二·五班王海晶就与几名女生凑在一起，热议刚才的物理课第十一章第四节《机械能及其转化》，“之前看微视频，位于美国奥兰多的世界最高过山车原来是动能和势能的转换，太神奇了!”“单摆运动的视频也一看就明白，如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的”……物理老师于桂芹说，上课前她会让学生观看单摆、滚摆、过山车等有关机械能的微课，将课本上静态的表述还原至动态的视频，形象地了解机械能的转换，再来学习会显得驾轻就熟。这种翻转课堂在第二实验初中已是“家常便饭”。该校数学、物理、化学、英语学科已经积累了34小时的微课，每个微课从几分钟到十几分钟，几乎覆盖这4个学科所有的知识点，迎来了微课时代。学校还开通微课掌上宝、答疑宝两个移动终端，让学生、家长可以随时与老师沟通，答疑解惑。

　　青岛二中校长孙先亮告诉记者，该校正在谋划4个平台6个系统，即资源平台、交互平台、数据分析平台和创新平台，课堂系统、课程系统、教师发展系统、学生发展系统、行政管理系统和文化系统。学校还加强基于互联网的教学改革，培养“数字一代”学生的学习习惯和教学方式。

　　青岛二中在省内首家自主引进的中小学数字图书馆，该数据库已成为师生教与学必不可少的助手。学校建成图书馆门户网站，开辟微博等社交媒体公共账号，引进电子期刊阅览室、电子图书借阅机，为读者提供约3万册电子书的免费移动阅读，师生可利用移动终端登录“青岛二中数字图书馆”，随时随地在线阅读。学校教师充分借助社交媒体，让学习和教学更加个性化。教师刘彩梅开通 “跟梅姐学高中英语”微信公众号，不仅为本校学生，还为其他省市学生甚至社会人员传授英语学习方法，答疑解惑，累计关注人数达7000多人。目前学校正在整合社会优质资源，密切与北师大等校外资源的合作，服务学校信息化发展，推动学校师生积极主动开发在线课程资源，建设课程类型丰富、质量精致的学校视频资源库。

　　信息化消弭着城乡间、校际间的差距。平度一中校长刘晟介绍，学校注重信息化在教学、科研、管理各方面的应用。学校开发了网络评教系统，家长、学生可以通过网络客观公正地对教师进行评价，教师可以在第一时间了解自己的评教结果，及时纠正不足，不断发展自我。学校正在努力完成 “学生综合素质网上评价平台”的测试工作，让信息技术为素质教育加力。与此同时，“平度一中网校”也即将开通，届时将通过网络公益课堂，将优质教育资源回赠社会，发挥更大的社会效益。学校正在筹建“网上心理咨询室”，让更多学生及时得到咨询和辅导。