为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实中办、国办关于推进“互联网+教育”发展的意见，以及省委、省政府有关数字福建的工作部署，推进我省教育数字化，省教育厅等六部门研究制定了《福建省... 

在高校中遴选建设一批多种形式的产学研深度协同育人平台，包括但不限于现代产业学院、未来技术学院、创新创业学院、卓越人才联合培养平台、校外人才培养基地等。 

2月28日至3月1日，为全面学习贯彻党的二十大精神，认真落实2023年省委省政府重点工作任务分解的部署要求，省教育厅召开2023年工作务虚会，总结梳理2022年工作情况，谋划部署2023年重点工作任... 

为加快推进虚拟仿真实验教学体系建设，提高高校实践教学质量，根据《河南省教育厅关于加快推进虚拟仿真实验教学体系建设的意见》(教高〔2021〕240号)，经研究，决定开展第二批虚拟仿真实验教... 

宁夏回族自治区深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和全国职业教育大会精神，聚焦提质培优、增值赋能，深入推动职业教育办学模式、育人方式、管理体制和保障机制改革。 

2月8日，2023年全省教育工作会议在贵阳召开。省委常委、省委宣传部部长、省委教育工作领导小组组长、省委教育工委书记卢雍政，省人民政府副省长张敬平分别作批示。 

2月8日至9日，省教育厅召开2023年工作务虚会，总结2022年工作情况，研究谋划新一年工作思路。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛宏芳出席会议并讲话。省委教育工委专职副书记，省... 

北京市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示，积极落实国家教育数字化战略行动，以国家智慧教育平台试点建设为抓手，加快推进基础教育数字化转型，... 

“十四五”期间，遴选30个左右的地区培育建设省智慧教育样板区。在智慧教育支撑环境、智慧教育资源供给、智慧教学创新实践、智慧教育治理转型、智慧教育评价改革、智慧人才队伍建设等方面，... 

党的二十大报告首次提出“推进教育数字化”，强调建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。按照教育部统一部署，浙江全面实施国家教育数字化战略行动，积极以教育数字化赋能教育现代化。 

加快全省高校教育教学数字化转型升级，聚焦需求、体现适用，简单方便、体现好用，深度融合、师生愿用。推动高校教学理念重塑、教学内容重组、教学评价重构和教学模式重建。 

山东省人民政府办公厅印发了山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案，山东省教育厅等十八部门印发了专项工作重点项目清单，靶向乡村教育发展的重点难点及问题症结，推动山东先行先试... 

进入智慧教育平台收看应聘指导直播课；通过手机接收云平台就业岗位信息推送；操作虚拟人物在元宇宙里考察招聘企业在线视频应聘……在国家和市级智慧教育平台支撑下，北京高校单独或联合举行... 

广东省教育厅确定了省级精品课1602节（名单详见附件），现予以公布。具体省级精品课名单不随文下发，请登录广东省教育厅网站和广东省教育资源公共服务平台浏览和下载。 

日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。 

2022年，北京教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对北京重要讲话精神。 

1月4日，记者从宁夏相关新闻发布会上获悉，宁夏将深入实施教育质量提升行动，加快建设高质量教育体系，进一步提高人才培养质量。 

湖北省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，聚焦加快建设中国特色、世界水平的基础学科人才培养体系，加快推进基础学科拔尖人才的选拔、培养、评价、保障等... 

根据《河南省教育厅办公室关于开展2022年度河南省中等职业学校优质课教学评选工作的通知》（教办职成〔2022〕262号），通过教师申报、学校推荐、市级评选和省级评选，评选出《剪花边》等445... 

为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实中办、国办关于推进“互联网+教育”发展的意见，以及省委、省政府有关数字福建的工作部署，推进我省教育数字化，省教育厅等六部门研究制定了《福建省... 

在高校中遴选建设一批多种形式的产学研深度协同育人平台，包括但不限于现代产业学院、未来技术学院、创新创业学院、卓越人才联合培养平台、校外人才培养基地等。 

为加快推进虚拟仿真实验教学体系建设，提高高校实践教学质量，根据《河南省教育厅关于加快推进虚拟仿真实验教学体系建设的意见》(教高〔2021〕240号)，经研究，决定开展第二批虚拟仿真实验教... 

北京市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示，积极落实国家教育数字化战略行动，以国家智慧教育平台试点建设为抓手，加快推进基础教育数字化转型，... 

“十四五”期间，遴选30个左右的地区培育建设省智慧教育样板区。在智慧教育支撑环境、智慧教育资源供给、智慧教学创新实践、智慧教育治理转型、智慧教育评价改革、智慧人才队伍建设等方面，... 

党的二十大报告首次提出“推进教育数字化”，强调建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。按照教育部统一部署，浙江全面实施国家教育数字化战略行动，积极以教育数字化赋能教育现代化。 

加快全省高校教育教学数字化转型升级，聚焦需求、体现适用，简单方便、体现好用，深度融合、师生愿用。推动高校教学理念重塑、教学内容重组、教学评价重构和教学模式重建。 

进入智慧教育平台收看应聘指导直播课；通过手机接收云平台就业岗位信息推送；操作虚拟人物在元宇宙里考察招聘企业在线视频应聘……在国家和市级智慧教育平台支撑下，北京高校单独或联合举行... 

广东省教育厅确定了省级精品课1602节（名单详见附件），现予以公布。具体省级精品课名单不随文下发，请登录广东省教育厅网站和广东省教育资源公共服务平台浏览和下载。 

2022年，北京教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对北京重要讲话精神。 

根据《河南省教育厅办公室关于开展2022年度河南省中等职业学校优质课教学评选工作的通知》（教办职成〔2022〕262号），通过教师申报、学校推荐、市级评选和省级评选，评选出《剪花边》等445... 

山东省统筹推进课程思政教学改革、模式设计和体系构建，将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。 

吉林省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把高校党的建设摆在突出位置，深入开展高校党建示范创建和质量创优工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为实现... 

作为教育数字化转型试点区，自2021年起，上海将深化推进中小学教学数字化转型作为改革方向，通过打造数字基座，创新教育场景示范应用；通过提升数字化与智能化水平，推动信息技术与学科教学... 

为进一步规范我省教育APP选用工作，切实维护广大学生、家长、教师合法权益，现就做好我省各地、各级各类学校（含各类公办、民办的高等院校、中小学、中职学校、幼儿园等，下同）教育APP选用... 

为更好总结、提炼区域内及跨地区城乡教共体建设的实践成果，形成一批可复制、可推广的城乡教共体建设模式，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，现就征集区域和学校城乡义务教育共同体建... 

天津市教委拟确定推荐《“标准引领、分阶递进、个性培养”高职眼视光技术专业育人模式创新与实践》等3项成果申报2022年职业教育国家级教学成果奖（详见附件），现予以公示。 

经过“单位自评、区级验收、市级验收”等程序，遴选出第二批北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动优秀项目入选名单，现予以公示。 

为适应新时代基础教育高质量发展的需要，提高课堂教学质量和教师教学能力，推进国家中小学智慧教育平台和之江汇教育广场优质课程资源体系化建设，经研究，决定组织开展“基础教育精品课”遴... 

2月28日至3月1日，为全面学习贯彻党的二十大精神，认真落实2023年省委省政府重点工作任务分解的部署要求，省教育厅召开2023年工作务虚会，总结梳理2022年工作情况，谋划部署2023年重点工作任... 

宁夏回族自治区深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和全国职业教育大会精神，聚焦提质培优、增值赋能，深入推动职业教育办学模式、育人方式、管理体制和保障机制改革。 

2月8日，2023年全省教育工作会议在贵阳召开。省委常委、省委宣传部部长、省委教育工作领导小组组长、省委教育工委书记卢雍政，省人民政府副省长张敬平分别作批示。 

2月8日至9日，省教育厅召开2023年工作务虚会，总结2022年工作情况，研究谋划新一年工作思路。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛宏芳出席会议并讲话。省委教育工委专职副书记，省... 

山东省人民政府办公厅印发了山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案，山东省教育厅等十八部门印发了专项工作重点项目清单，靶向乡村教育发展的重点难点及问题症结，推动山东先行先试... 

日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。 

1月4日，记者从宁夏相关新闻发布会上获悉，宁夏将深入实施教育质量提升行动，加快建设高质量教育体系，进一步提高人才培养质量。 

湖北省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，聚焦加快建设中国特色、世界水平的基础学科人才培养体系，加快推进基础学科拔尖人才的选拔、培养、评价、保障等... 

& 8203;辽宁省坚持需求导向、紧抓关键环节、深化开放合作，积极推动区域高等教育高质量发展，着力培养创新型复合型应用型高素质人才，为新时代东北全面振兴提供有力科技和智力支撑。 

在新一轮建设中，哈尔滨工业大学被确定为世界一流大学建设高校；国内一流大学建设数量由首轮的7所增加至9所。 

根据《广东省“新强师工程”实施办法》（粤府〔2021〕55号）规定，省教育科学规划领导小组办公室根据各地各校教师规模、区域经济和科研水平以及往年项目组织等情况，综合确定各地市和直属单... 

根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求，现就做好我省2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作有关事项通知如下。 

贵州省积极探索职业教育“六双”发展路径，强化示范引领、借鉴先进经验、协同创新挖潜、激发双创动能、突出地方特色，以“技能贵州”行动为牵引，加快建设现代职业教育体系，努力培养更多高... 

8月23日—25日，由江苏省教育厅、江苏省总工会、共青团江苏省委、江苏省妇联主办的江苏省职业院校教学能力比赛决赛在常州纺织服装职业技术学院举行。比赛期间，省教育厅副厅长曹玉梅赴赛场进... 

7月28日，省委书记、省人大常委会主任谌贻琴，省委副书记、省长李炳军在贵阳会见清华大学校长王希勤一行，并共同出席《贵州省人民政府 清华大学战略合作协议》签约仪式。 

7月22日，山东省与重庆教育协作工作座谈会在重庆市举行，双方就两省市教育协作工作进行了深入交流。 

日前，自治区人民政府办公厅印发《关于推动自治区现代职业教育高质量发展的若干措施》（以下简称《若干措施》），把职业教育纳入经济社会发展大局、教育工作全局中统筹谋划和推进，着力推动... 

2022年6月21日，2022年陕西省基础教育教师培训项目启动视频会召开。陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长王海波出席启动会并讲话，省教育厅二级巡视员罗侃淳出席启动会。 

公示时间自2022年6月10日起至6月24日止。公示期间可来信、来电或来访反映问题。以单位名义反映需加盖本单位印章，以个人名义反映应署真实姓名和联系电话，并提供具体事实。