黑龙江齐齐哈尔市各县(市)区信息技术应用实施办法
根据齐齐哈尔市中小学信息技术教学应用展示观摩活动座谈会上对下一步信息技术应用工作的要求,现将全市各县(市)区上报的下一步信息技术应用工作实施办法汇总公布如下,希望各县(市)区相互借鉴学习,并按照计划,认真贯彻执行。
龙江县:
注重优质数字资源普遍应用。做好课程改革优质资源开发与各学科课程教学的深度融合。加大对电子白板使用培训。加强微型课程建设。
第一阶段:培训阶段(2014年9月)。采取集中培训、网络培训与骨干培训相结合的方式,力争在9月底前完成县直中小学、县乡中学所有任课教师电子白板应用培训。施工企业2012年电子白板项目培训后,再安排具体培训时间表。
第二阶段:应用阶段(2014年10月——11月)。采用“以练代训”的方式,通过“百花杯”、“素质杯”、“育杯”、“信息技术应用展示”等活动,加强信息技术与学科课程的深度融合,强化电子白板的使用。
第三阶段:典型引领阶段(2014年12月)。在推广七棵树信息化应用的基础上,发掘各校典型经验,组织召开典型经验交流会、现场观摩会等活动,发挥典型示范引领作用。
富裕县:
一、8月份,对2014年7月安装班班通设备的7所学校进行第二轮全员培训。内容包括班班通设备自带的所有软件的使用、设备的简单维护。
二、加强名师引领下的网络团队研修、远程互动教学及名师工作室应用。1.2014年9月由信息中心对全体名师进行培训,培训内容包括名师工作室的使用方法和网络安全知识、远程互动教学系统的使用方法。由进修学校进行组织全县学科内的名师引领下的团队研修。学年末选出最佳的一次团队研修在教学工作会议上展示。2.各教学点与县城学校结成手拉手,进行远程互动教学。每位名师每学期至少做一次面对全县的远程互动教学。3.名师工作室上传的资料通过点击率计入名师考核。
三、继续抓好第二中学信息化应用试点校。制定学习空间使用考核方案,对一线教师进行全员面对面翻转课堂培训。10月份在第二中学开始尝试探索翻转课堂实验。今年将把龙安桥镇中心学校、二道湾镇龙生学校(教学点)也列为信息化应用试点校。
讷河市:
整合现有教育资源,加快推动“班班通”设备和软件在课堂教学中的应用。建立网上名师工作室,广泛开展网络教研,专题研讨,集体备课等研修活动。通过多种途径开展校本教育资源的建设和使用,不断提升教师教育信息化应用水平。
第一阶段:确立信息化应用典型学校。(8月1日-15日)
制定并下发《讷河市信息化应用典型实施方案》,确立两所典型应用学校:小学:孔国中心小学,中学:讷河五中
第二阶段:结合实际、促进应用。(9月10日-10月31日)以学校为实施主体,结合教师的本职工作,深入推进教育信息化应用,鼓励教师使用电子白板、班班通设备的积极性;深入推广使用中央电教馆数字资源及人教社数字资源系统。
第三阶段:总结验收,推广成果。(11月)适时总结经验,召开现场会。
泰来县:
大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈等教学过程各环节中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,基本实现信息技术在教学应用中的常态化。
一、加强“班班通”设备的使用与管理。通过不同等级不同层次的培训,提高教师的信息化教学理念和设备使用水平。认真组织教师参加省级“薄改”项目培训,为每个学校培养1名班班通设备使用“带头人”和1名维修“明白人”。
二、根据学校需要,优化县级培训内容和方案,培养一批骨干设备管理员。充分发挥骨干教师的辐射、引领作用,结合教师专业化发展需求,帮助学校制定落实校级培训计划,重点组织开展课件制作、网络搜素、教育资源整合等方面的技能培训。以赛促用,组织开展信息技术与学科整合教学能手、学科整合优质课、课件制作等活动,调动教师应用班班通设备的积极性。
三、依托“齐齐哈尔教研论坛”和“泰来县教师进修学校网站”等平台,收集汇总县级优质教学资源,实现全县优质资源信息化共享。建立“名师网络工作室”、“成果展示”专栏,有效实现教育均衡发展。
四、定期开展全县中小学生电脑制作活动,积极参加省市举办的中小学生电脑作品征集活动,抓好主题网页、电脑绘画等创新实践活动,培养学生的信息素养,学习能力与创新实践能力。
依安县:
一、将班班通或电子白板的使用率纳入教师教学考核中,提高信息化设备的使用率。
二、开展信息化培训工作。集中培训和分散培训相结合,确保全县一线教师培训率达到100%。定期对各校的信息化设备使用情况进行跟踪检查,对发现的问题开展有针对性地辅导与培训。
三、每学期举行一次信息化教学竞赛活动。
四、开展信息化教学教研活动。充分利用相关资源库,提高教师运用教学资源水平,丰富课堂教学内容,提高教育教学质量。链接中“齐齐哈尔市教育信息网”、“齐齐哈尔市教育教学研究院网”等教育网站,开展各种形式的教学研讨活动。鼓励教师在相关网站上创建自己的教研群,或积极参与群讨论。加强县域内外校际交流与研讨,通过市内名校送教下乡、农村教师进名校等形式,提高教师信息化运用水平。
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