广安作为西部典型的农村欠发达地区，教育信息化发展起步晚、水平低。近年来，该市认真践行邓小平同志教育“三个面向”教育思想，紧紧抓住部省共建广安教育改革发展试验区的有利契机，大力加强以“三通两平台”为重点的教育信息化基础能力建设，深入探索信息技术与教育教学深度融合的新路，有力地促进教育教育公共资源均衡配置，推进了教育公平。

　　一是多渠道筹措资金，加强教育信息化基础能力建设。近5年来，全市投入资金超过6亿元，新增计算机6万余台，配备电子白板、大屏一体机等“班班通”设备8000余套、学生“人人通”设备8000套，新建多媒体网络教室800余间，电子备课室360间，录播教室80间，电子阅览室150间，所有成建制学校均连通了光纤宽带网络，村小全部实施了“教学点数字教育资源全覆盖”建设项目。市、县两级均建有教育城域网，教学资源平台、教育管理平台实现全覆盖;全市图书管理、学籍管理、教育考试数据处理、高中阶段教育学校招生志愿填报和录取全部实现了信息化。同时，为弥补资金不足，广泛对外争援，近三年争取捐赠设备或教学资源总价超过1亿元。

　　二是强化村级小学信息化建设，补齐短板。村级小学普遍存在专业教师缺乏，部分课程无法开全开足，严重制约教育质量的整体提升。为补齐这块短板，让农村孩子享受到优质教育资源。村小全部实施了“教学点数字教育资源全覆盖”工程，按照“卫星接收器+电脑+电视”的模式，接收中央电教馆推送的教育资源并在教学中广泛应用。为所有村小开通了不低于20M的光纤宽带网络，为有保管条件的村小配备了办公电脑和多媒体“班班通”教学设备。

　　三是推进教学资源共享，促进教育公平。开通网络直播课堂平台，边远学校同步接收优校名师的课程，并联合建立课题研究、网上教研、人才培养等新体系，为缺乏专业教师的偏远山村提供了的教学资源保障，教师学识水平的差异通过信息技术手段而有效消减，缩小了城乡教育差距。今年内，该市所有区市县将全部通过义务教育均衡发展督导评估，在全省农村地区走在了前列。义务教育均衡发展水平尤其是质量均衡得到快速推进，教育信息化功不可没。