本文通过大量文献研究和实际调查，在总结了“翻转课堂”模式及其在大学英语教学优势的基础上，从多个角度分析了其在大学英语课堂中应用的可行性。

近年来，信息技术在职业教育中应用最广泛的就是“翻转课堂”。然而，目前很多所谓的“翻转课堂”，只是课前“借助信息化平台与资源传递知识”，课中在教室或实训室“通过完成任务内化知识”，课后“借助信息化平台与资源补救知识拓展技能”。

短短几年时间，翻转课堂就从星星之火变成了燎原之势，一大批中小学校陆续试水翻转课堂，甚至有的校长觉得如果不搞翻转课堂就好像跟不上时代潮流一样。

探讨传统型教学和开放式信息化教学方式的异同和效果，我们需要明白现代教育的基本准则是什么。目前流行的看法是，现代教育的基本准则就是对受教育者（学生）的尊重。因为尊重而有了空间，因为有了空间才有创新的动力，这种动力不是短期的功利性的，而是能够推动社会进步的可持续性的。