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大学生学制要相对固定,研究生学制要相对灵活

  学生培养与研究生培养是两个不同的培养阶段,具有各自独特的特点和目标。最大的区别在于本科及之前的教育阶段是知识传授和能力及品德培养,研究生阶段除了知识能力品德...[详细]

互联网已经成为成为学术交流的主要载体,国内争办纸质学报期刊的机构团体却有增无减

  报纸不是新闻,电视也不是新闻,它们仅仅是新闻的载体而已。新闻报道中描述的事件没有载体也是实在发生的,载体只是承载了一部分的传播功能。[详细]

互联网在线教育将取代知识传承类的教育

  以互联网为载体的在线教育能否取代传统教育,取决于你对传统教育的定义。[详细]

知识开放了,学习工具渠道方式都变了,教育要主动适应互联网时代

  随着互联网时代的到来,我们学习的方式和工具都发生了巨大的变化。[详细]

元宇宙基本问题的思考(四)——再说人工智能与人类智能

  “智能”这个概念本身就是人类以自我为中心的产物,人类关于智能的定义往往是主观性描述,少有客观和量化的指标,其根本原因是人类自身无法真正认识自身。[详细]

元宇宙基本问题的思考(三)——关于人工智能与人类智能

  近几个月来,ChatGPT的火爆,让人工智能持续成为科技热点话题。有人认为ChatGPT抢了元宇宙的风头,取而代之成为业界新宠。[详细]

对话OpenAI创始人

  3月25日,OpenAI创始人兼首席执行官Sam Altman接受了科技博客主Lex Fridman的采访。[详细]

科学幻想不等于能成为生活现实,说说火热的“ChatGPT”

  近20年来,人工智能研究不断取得新成果。ChatGPT的出现,不同于以往的人工智能突破,仅仅具有展示或表演的价值,或者新突破技术仅仅掌握在少数公司或个人手里,冲击的也...[详细]

ChatGPT 本质分析及其对教育的影响

  文章通过观察研究、 文献研究等方法,提出互联网是信息技术前所未有的变革,是人类在改造自然中的一次新的飞跃,必将推动人类文明迈上新台阶[详细]

对元宇宙基本问题的思考——关于数字财产权

  站在人类数字文明时代的路口,对元宇宙的数字财产权如何界定,又该如何保护,在技术上如何实现界定和保护,值得相关各界深入研究和相应的技术准备。[详细]

对元宇宙基本问题的思考—关于数字时空再造(一)

  关于元宇宙,前几年非常火爆,最近好像被ChatGPT压过风头。行业内一直高度关注元宇宙发展,但到目前为止还没有一个明确的定义。[详细]

互联网推动教育数字化转型的机遇与挑战

  随着互联网等信息技术与教育教学的不断融合发展,教育要素及教育形态正在发生深刻变革,教育数字化转型势在必行。[详细]

说说元宇宙之六:互联网大厂的数字帝国梦

  依托互联网提供商业服务的众多大厂在经过不断起伏和长期飞速发展之后,当前已进入发展方向难寻和相对饱和与增长乏力的阶段。互联网大厂们亟需找到新的增长点,来刺激和...[详细]

数字世界的规则不能由互联网寡头来制定

  美国经历1月6日国会大厦骚乱之后,1月8号起,美国10余家社交媒体平台先后对时任美国总统特朗普的账号进行封杀。[详细]

互联网治理必须厘清四大要素的界限

  当前,互联网治理正在从技术为主进入社会综合治理的关键时期,日益迈向“多边参与、多方参与”的治理格局。[详细]

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