2025年 - 中国教育信息化网

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2025年

01 月

2025-01-03人类文明的“轴心时代”是什么？
2025-01-04财富权利地位的传承递减，知识文化信仰的传承叠加
2025-01-05印度统计学大师Rao关于知识、科学与统计学的深刻洞察
2025-01-06属性与特性的区别
2025-01-07学校要鼓励学生多使用AI工具用于学习
2025-01-09性质与性能的区别
2025-01-11学校要鼓励教师多使用AI工具用于教学
2025-01-12性质与品质的区别
2025-01-13教学是什么，要干什么？
2025-01-14限制学生使用人工智能（AI）是徒劳的
2025-01-15关于“世界逻辑日”
2025-01-16食品就是食品，垃圾就是垃圾，不存在垃圾食品
2025-01-17父母对孩子有养育之责，但重在托举孩子不断提升生命意义
2025-01-18普通教师如何应对人工智能（AI）赋能教育的新环境？
2025-01-19怎样才能保持乐观快乐？
2025-01-20共享超越竞争，人类才会幸福，世界才能和平
2025-01-21财产可以私有，人格必须独立
2025-01-22人格与人品的区别
2025-01-24科技类项目通讯评审：选对同行专家，不能为了“权威”而失去真实
2025-01-25智商与智力的区别
2025-01-26世界上有哪些国家与我们一起“过春节”？
2025-01-27春节的起源与发展变化

02 月

2025-02-06读许倬云先生的《万古江河》有感
2025-02-07科研的根本目的是什么？
2025-02-08公开言论可以有立场，但一定要有客观事实为依据，否则AI不会轻饶你
2025-02-10追求生命长度，更要提高生命质量
2025-02-11教育数字化转型：教育要素的深刻变革与教育生态重塑
2025-02-12“哪吒”诞出起源与形象变迁
2025-02-13现代与当代的区别
2025-02-14决定教育形态的因素很多
2025-02-15建设教育强国：从“有学上”到“上好学”
2025-02-16家人与朋友，爱与成长的力量---《哪吒2》电影观感
2025-02-18什么是第一性原理
2025-02-19技术创新不断提升新高度，为什么生命无意义的论调却盛行？
2025-02-20有了自己的世界，方能与他人共享天地
2025-02-21为啥科幻、神话超人英雄片票房高，现实生活或历史故事片却低？
2025-02-22什么是鲶鱼效应
2025-02-24我国深海科学研究与技术发展概览
2025-02-25刺猬理论：把握人际交往与管理中的最佳距离
2025-02-26人工智能（AI）持续发展对职业发展的影响及个人应对策略
2025-02-27我国深空科学研究与技术发展概览
2025-02-28什么是马太效应

03 月

2025-03-03数字时代，平权主义将成为多数人的世界观
2025-03-04我国深地科学研究与技术发展概览
2025-03-05什么是熵增定律
2025-03-06人工智能与人类智能在处理知识语言维度上的差异探讨
2025-03-08人工智能时代如何构建个人的知识框架
2025-03-09我国绿色能源领域科学研究与技术发展概览
2025-03-10什么是二八定律？
2025-03-12投资与投机的区别
2025-03-13什么是新型研究型大学？
2025-03-15什么是手表定律
2025-03-16我国农业科学领域科学研究与技术发展概览
2025-03-17我国医学领域科学研究与技术发展概况
2025-03-18破"四唯”“五唯"评价改革不是简单的规则替换，而是科研管理文化基因的重组与新生
2025-03-19在橙啦AI论坛上的致辞：AI时代的教育使命与人才发展
2025-03-20什么是古德哈特定律
2025-03-21电影《梅根》观后感：AI科技阴影下的人性与情感
2025-03-22人工智能时代教育哲学的范式转型（一）：关于教育目的
2025-03-23人工智能时代教育哲学的范式转型（二）：关于教育方法
2025-03-24人工智能时代教育哲学的范式转型（三）：关于知识与学习
2025-03-25学哲学：柏拉图的洞穴之喻
2025-03-26数字时代的洞穴困境：柏拉图洞穴之喻的现代解构
2025-03-27人工智能时代教育哲学的范式转型（四）：关于道德教育
2025-03-28人工智能时代教育哲学的范式转型（五）：关于教育公平
2025-03-29科学不应成为新的宗教
2025-03-30竹子定律：厚积薄发的生命哲学
2025-03-31高等教育的第一学历：制度惯性、社会偏见与未来重构

04 月

2025-04-01文科为何如此尴尬：一场关于价值、定位与未来的反思
2025-04-02荷花定律：厚积薄发，静待花开
2025-04-03清明的起源与演变：从节气符号到文化综合体的千年历程
2025-04-05关税的起源、种类与缴纳主体
2025-04-06因果定律：文明交织中的秩序图谱与认知提升
2025-04-08痛苦从何而来？从物质到精神，从欲望到价值观
2025-04-09把学习视为负担是不准确的
2025-04-10破除急功近利，共筑科研新生态
2025-04-11数字时代：人格发展的新契机与挑战
2025-04-12以“天大”之名，赴时代之约——读天津大学教师代表姜忠义毕业致辞有感
2025-04-13今天的“双一流”为什么不如过去的“985”“211”认可度高？
2025-04-14AI来了，别拿昨天的认知困住明天的命运
2025-04-15不损人利己，共赴光明远方
2025-04-16报考硕士研究生如何选择专业
2025-04-17AI时代，知识依然是个人幸福和社会发展的基石
2025-04-18知识在人工智能（AI）时代的新内涵
2025-04-19要理性看待大学教育的功能
2025-04-20不断提升认知水平，成为有远见的人
2025-04-21短期内无法解决人类欲望的无限性与资源的有限性之间的矛盾
2025-04-22为什么你的朋友圈越来越小，是好事还是坏事？
2025-04-23人工智能（AI）时代，我们为什么还要读书？
2025-04-26什么是人工智能（AI）
2025-04-29关于文化的多重维度
2025-04-30谨言慎行，不要在狗面前说骨头不好

05 月

2025-05-01帕金森定律与“三个和尚”：中西方同样的治理困局
2025-05-03人工智能（AI）时代，我们如何读书？
2025-05-05勤俭是美德，但“舍不得”常常会导致挥霍浪费
2025-05-06人工智能（AI）的定义与核心技术
2025-05-07彼得原理与“滥竽充数”的殊途同归之巧
2025-05-08主张市场竞争还是赞成计划调控：取决于您的地位与立场
2025-05-09人工智能（AI）的发展历程：从起源到未来展望
2025-05-11墨菲定律与亡羊补牢：在危机中寻找对策
2025-05-12人工智能（AI）的关键技术基础
2025-05-13人工智能（AI）的“思维”方式
2025-05-14为了一口醋，包了12年的饺子——戏说高考这场“舌尖上的盛宴”
2025-05-15机器学习与深度学习的区别
2025-05-16人工智能时代的教育变革
2025-05-17教育的本质特点体现在多个关键维度
2025-05-19AI的应用领域：赋能多元行业的创新变革
2025-05-20高考前两星期考生注意事项：合理规划，稳中求胜
2025-05-21人工智能（AI）的前沿研究方向
2025-05-22人类生存三大要素的演进与挑战
2025-05-23获得与取得的区别
2025-05-24主动拥抱人工智能（AI），重塑教育未来
2025-05-25成就与成功的区别
2025-05-27人工智能（AI）不会说谎，也不是涌现，是过程出错后的错误叠加
2025-05-28故意进行算法操纵将会导致AI信任危机
2025-05-29基层与基础的区别
2025-05-30脚踏实地地生活，摒弃虚荣，保持清醒
2025-05-31哈佛校长艾伦·加伯在2025届同学毕业典礼上的讲话

06 月

07 月

08 月

09 月

10 月

11 月

12 月

访谈视频

访谈嘉宾

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