教育部教育管理信息中心指导 | 教育信息化综合服务网站
首页
政策
资讯
专家
会议・活动
技术・应用
专题
期刊
区域
专委会
服务平台
互联网+智慧教育
教育+人工智能
内容
《中国教育信息化》创刊于 1995 年,原名《管理信息系统》《教育信息化》,以促进中国教育信息化、服务国家教育现代化建设为使命。围绕纵深推进国家教育数字化战略行动、支撑引领中国教育现代化的基础性、战略性、前瞻性问题和重点、难点、热点问题,探讨理论前沿、解读国家政策、宣传区域成就、传播院校经验促进社会参与、报道全球动向,致力于打造高水平、有影响的综合性专业期刊品牌。
数字化转型时期的教育实践场景及教师数字胜任力构建
2024-01-24
打造“教育大脑+智慧学习”教育场景
2024-01-23
国内外教育数字化研究热点与趋势
2024-01-23
匈牙利高等教育数字化转型:动因、行动与启示
2024-01-22
数字化转型背景下英国高等教育困境、路向与启示
2024-01-22
ChatGPT类生成式人工智能教育应用伦理审度与调适
2024-01-22
应用大语言模型快速有效分析教育访谈文本
2024-01-22
推进世界教育网络空间的共建共享研究
2024-01-22
人工智能教育应用失范审视及消解策略研究
2024-01-22
数字化转型背景下我国教育评价政策演进之路
2024-01-19
越南高等教育数字化转型的战略选择
2023-12-20
高沉浸式学习环境:学习环境设计的新视角
2023-12-20
基于智慧教室技术的物理科学建模实证研究
2023-12-20
从“混合”到“融合”:线上线下融合式教学设计研究
2023-12-20
马克思主体性理论下的思想政治教育数字化转型
2023-12-20
基于数据分析的大学生生涯选择影响因素研究
2023-12-20
迈向公平之路——慕课西部行发展报告
2023-12-20
以数字化驱动中西部“课堂革命”
2023-12-20
人工智能课程教师TPACK能力发展现状与提升策略
2023-12-20
英国公共图书馆儿童数字阅读推广研究
2023-12-20
重新构想数字胜任力
2023-12-20
推动振兴中西部高等教育大发展
2023-12-20
移动技术对学生博物馆学习效果影响的元分析研究
2023-12-14
“数”说《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》
2023-12-14
“互联网+”背景下智慧教学模式设计与实践
2023-12-14
作业数据驱动的大规模因材施教
2023-12-14
中小学创客与STEAM教育区域协同发展实践研究
2023-12-14
数字经济背景下 澳大利亚教育信息化发展举措
2023-12-14
大数据驱动教育数字化转型:关键应用与实践路径
2023-12-14
改革开放以来中国教育信息化政策育人历程研究
2023-12-14
智能时代中小学教师专业发展:内涵转向、困境根源及路径模型
2023-12-14
机器学习在科学教育评估中的应用:维度、领域与规律
2023-12-14
优先政策之下印度职业教育数字化转型与启示
2023-12-14
元宇宙赋能智慧学习空间的模型、应用与挑战
2023-12-14
元宇宙时代教师发展与角色嬗变的困境与突破
2023-12-14
275条
上一页
1
2
3
4
5
6
7
8
下一页
热点排行
2024年11月教育信息化和网络安全工作月报
教育部召开2024年全国教育数字化工作总结会
2024年10月教育信息化和网络安全工作月报
教育部部署加强中小学人工智能教育
2024年教育信息化创新与发展研讨会在南京召开
2024年9月教育信息化和网络安全工作月报
2024年8月教育信息化和网络安全工作月报
《世界教育信息》获评RCCSE中国核心学术期刊
最新专题
最新会议
全过程数智育人探索:江苏省人工智能赋能高校高质量发展研讨会成功召开
教育部召开全面深化学校体育改革座谈会
教育部召开2024年全国教育数字化工作总结会
全国高校区域技术转移转化中心建设工作会召开
乘“数”前行 “赣”出精彩——数智人才培养全国现场会成功举办
新技术应用
湖南省常德市鼎城区打通国家中小学智慧教育平台优质资源推送“最后一公里”——直播带课 教师带“货”
泉州职业技术大学携手华为,打造全国ICT人才培养示范样板点
教育大模型产品首次全面落地公立校 飞象星球全线产品智能升级
openEuler Summit 2024:凝聚产业创新力量,共建全球开源新生态
青海省海西蒙古族藏族自治州格尔木市盐湖小学
中国教育信息化网
中国教育信息化网
中国教育信息化网