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子民好好说

某高校将OA期刊拉入黑名单,学术八股积重难返,“破四唯”任重道远

  近期国内某高校传出消息,该校将三大OA出版社(Hindawi、MDPI与Frontiers)旗下所有期刊打包纳入黑名单,旗下系列期刊文章均不纳入科研绩效统计。[详细]

JoVE实验视频期刊数据库简介

  JoVE 的宗旨是以视频形式发布科学研究进展,以帮助研究者克服面对当前科学研究中两方面的巨大挑战,重现性差和学习新实验技术所需的大量时间和密集型的工作。[详细]

我国教育信息化政策研究综述(一)

  改革开放40多年,在国家重视、相关部委支持、社会力量积极参与、教育系统广大师生努力下,教育信息化基础设施建设、教学条件和应用水平成就突出。[详细]

创新人才培养要科教协同育人

  古往今来,人才都是富国之本、兴邦大计。培养堪当民族复兴大任的时代人才,要坚持以高水平科研为支撑,激发学生的内生动力,科教协同育人,全面提升创新人才培养能力,...[详细]

在“科技自立自强与人才培养”论坛上的总结发言

  尊敬的各位理事长、秘书长、各位理事会员,女士们、先生们:大家好![详细]

互联网推动教育数字化转型的机遇与挑战

  随着互联网等信息技术与教育教学的不断融合发展,教育要素及教育形态正在发生深刻变革,教育数字化转型势在必行。[详细]

筑牢中国式现代化的人才根基

  古往今来,人才都是富国之本、兴邦大计。[详细]

科学技术相关的哲学问题(十一)主观与客观

  主观是指仅仅依靠自己的意愿或成见审视事物的态度,即根据自己的认知对事物作判断。客观是指人的意识之外,按照事物的本来面目去认识,即不依赖精神而存在的自然事物,...[详细]

高被引学者榜单不同,数据来源不同,影响范围不同

  11月15日,科睿唯安(Clarivate Analytics)发布了2022年度“高被引学者”名单,引起学术圈广泛热议。[详细]

知识、学问与学识的区别

  关于知识,至今也没有一个统一而明确的界定,通俗地讲就是知晓和认识。[详细]

教育质量与教学质量的区别

  有人常常把学校的教学质量说成是教育质量,教育质量与教学质量是有明显区别的。教育质量包含教学质量,教学水平高是教育质量的一部分,但不能把教学质量等同于教育质量。[详细]

爆发与暴发的区别

  爆发与暴发读音相同,都是动词,都有突然发作、突然发生或突然兴起等意思,但“暴发”和“爆发”的区别在哪里?有人说前者强调的是速度,后者强调的是力度。真正的区别是...[详细]

必须与必需的区别

   "必须 "和 "必需 "两个词同音,都含有 "必要 "的意思,较易相混。实际上,二者虽意思相近,却不能互相替换。[详细]

专访 | 中国教育发展战略学会李志民:教育数字化是信息技术与教育教学的深度融合

  教育信息化的“化”是一个动词,教育信息化一定是一个发展的过程,在不断发展变化升级中。[详细]

韩国的大学校长是如何产生的

  韩国的大学校长作为大学教员、职员、学生等成员的代表,是对国家高等教育机关进行统管运营的最高长官,在大学发展及革新和提升国家竞争力等方面扮演着核心角色。[详细]

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访谈嘉宾
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