中华人民共和国教育部教育管理信息中心指导
如果说学龄前阶段的重点是建立安全感和基本规则，那么进入小学之后，家庭教育的重点就应逐渐转向学习习惯与责任意识的培养。小学阶段大致在6—12岁之间，是孩子性格逐渐...[详细]
衡量一个社会的文明程度，常常会从经济规模、科技水平等“看得见”的方面入手。但如果仅以物质条件作为标准，往往难以把握文明的本质。真正的文明，不仅体现在物质的丰...[详细]
当今时代，生产方式的全球化推动知识流动的国际化，科技创新呈现跨国协作趋势。教育依附于社会生产方式而存在。第三轮“双一流”建设要真正实现“世界一流”的目标，必...[详细]
2026年，联合国教育、科学及文化组织发布《变革高等教育：全球愿景与行动合作》报告，提出构建“新的高等教育社会契约”，强调高等教育应更加注重公平、责任与可持续发展。[详细]
在孩子成长的早期阶段，学龄前时期（大致0—6岁）具有奠基性的意义。许多家长在这一阶段最关心的是孩子是否提前学习知识、是否参加各种兴趣班。但从儿童发展的规律来看...[详细]
根据会议的安排，主要是让我讲讲“全球化视野下如何搭建国际人才来华留学的桥梁”。这个题目很重要，尤其是我们正处在实现中华民族伟大复兴最近的时间节点上。我谈点浅...[详细]
2026年3月12日，联合国教育、科学及文化组织发布《变革高等教育：全球愿景与行动合作》报告，系统回应全球高等教育在新时代所面临的结构性挑战。[详细]
教育孩子，既需要爱，也需要边界。很多父母希望尊重孩子、给孩子自由，但如果没有原则与引导，这种“尊重”很容易变成放任。真正有益的教育，是在尊重孩子的同时给予必...[详细]
第三轮“双一流”建设，既是高等教育质量提升工程，更是国家创新体系与社会发展结构中的关键环节。世界一流大学之所以具有持续影响力，不仅在于其学术成就，更在于其对...[详细]
2026年3月12日，联合国教科文组织发布《变革高等教育：全球愿景与行动合作》报告，这是继2022年世界高等教育大会之后形成的重要成果文件，旨在为全球高等教育系统提供面...[详细]
我们谈分数，谈升学率，谈竞争力；我们谈政策，谈改革，谈“不能输在起跑线上”。教育仿佛成了一场永不停歇的赛跑，一条被不断拉紧的弦。在这种焦虑与效率的语境中，教...[详细]
这几年，人工智能迅速进入日常生活。很多人已经习惯用AI写文章、查资料、做翻译、写代码，甚至聊天解闷。但不少人也会产生一个疑问：像豆包、Kimi、ChatGPT这样的人工智...[详细]
教育的发展，不仅取决于资源投入和学科布局，更取决于制度环境与治理能力。纵观世界一流大学的发展历程，其卓越之处往往体现在成熟稳定的治理体系之上。[详细]
我们和AI对话、使用大模型、了解API计费时，Token是一个绕不开、高频出现、却又很抽象的词。很多人把它当成“单词”“字数”，结果要么算错长度，要么看不懂计费，要么...[详细]
近年来，职业教育在国家发展战略中的地位不断提升。随着产业结构升级和技术进步，各类技术技能人才的需求持续增长，国家也不断出台政策推动职业教育发展。[详细]
