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《世界教育信息》创刊于 1987 年,由教育部国际合作与交流司(港澳台办公室)指导。以“三个面向”为指引,坚持扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,为发展具有中国特色、世界水平的中国教育服务,重点关注世界不同国家、地区和国际组织教育发展的宏观政策、发展战略、前沿理论、实践应用和典型案例打造“聚焦港澳台地区”“·一带一路’教育共同体建设”“教育国际交流与合作”等特色内容。
近十年美国高等教育改革及其核心特征
2024-05-14
“一带一路”沿线国家科学教育:现状、挑战与建议
2024-05-13
“一带一路”背景下中韩教育交流:现状、挑战与对策
2024-05-13
“一带一路”倡议下扩大教育开放:东盟国家是最重要的合作伙伴
2024-05-13
跨文化能力框架与培养路径
2024-04-09
法国传统文化教育:内容、政策与实践
2024-04-09
为学生未来发展奠基的人性教育
2024-04-09
美国公立高校建设有组织科研机构的实践路径和启示
2024-04-08
美国高校有组织科研机构的类型功能、治理困境与借鉴启示
2024-04-08
国外有组织科研政策动向与趋势
2024-04-08
台湾地区素养导向职前师资培育改革:困境与思考
2024-04-08
回归以来澳门高校人才政策的调适与启示
2024-04-08
香港职业专才教育发展历程与展望
2024-04-08
德国高校教师评价多维分析及启示
2024-03-12
政策网络视角下爱尔兰教师教育的多元治理
2024-03-12
高校教师可持续发展与教学评价创新:英国专业标准框架发展动态研究
2024-03-11
STEM国际教育政策动向与实践趋势
2024-03-11
区域性国际组织参与STEM教育治理的策略研究
2024-03-11
美国是如何推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的?
2024-03-11
欧盟创新人才培养的动因、目标与举措
2024-03-11
面向全球南方的人才竞争加剧
2024-03-11
亚洲国家的跨国高等教育:质量保障和学生学习体验
2024-02-26
澳大利亚STEM教育政策分析与启示
2024-02-26
素养本位的STEM教育:理念、目标与实践模式
2024-02-26
传承与创新:英国民族文化遗产与艺术教育研究
2024-02-26
可持续性教育融入中小学课程:芬兰的经验
2024-02-26
培养解决真实性问题的素养
2024-02-26
主要发达国家高等教育在地国际化发展动向与趋势
2024-02-26
工程教师能力结构的国际比较研究
2024-01-26
可持续发展视域下工程硕士联合培养
2024-01-26
跨学科与产学研一体化工程人才培养
2024-01-26
工程教育发展趋势
2024-01-26
国外工程社团与政府参与工程伦理教育的实践研究
2024-01-26
从常规性专长到适应性专长:面向复杂工程问题的工程人才培养
2024-01-26
普渡大学工程伦理教育研究
2024-01-26
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怀进鹏在2025世界数字教育大会作主旨演讲
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