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内容
《世界教育信息》创刊于 1987 年,由教育部国际合作与交流司(港澳台办公室)指导。以“三个面向”为指引,坚持扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,为发展具有中国特色、世界水平的中国教育服务,重点关注世界不同国家、地区和国际组织教育发展的宏观政策、发展战略、前沿理论、实践应用和典型案例打造“聚焦港澳台地区”“·一带一路’教育共同体建设”“教育国际交流与合作”等特色内容。
科学教育运行机制比较:基于八国案例的行动者网络分析
2026-03-12
马克龙时代法国促进基础教育高质量发展的价值旨归与行动路径
2026-03-12
偏离与回归:中国高等教育“间隔期”的困境与出路
2026-03-12
人类命运共同体视角下的中国高校国际关系教育
2026-03-12
中美高等教育扩张路径的回顾、比较与审思
2026-03-12
美国对菲律宾教育援助的战略动向、特征和展望
2026-03-12
欧盟对中亚国家的职业教育援助研究
2026-03-12
美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点
2026-03-11
澳大利亚新南威尔士州积极学习行为的实践与反思
2026-03-11
奇点更近:人工智能时代的课程重构
2026-03-11
国际组织促进青年就业政策动向与实践策略
2026-03-11
研究生高质量就业支持体系的构建路径:美英德三国的案例比较
2026-03-11
研究生创业型人才培养的国际经验
2026-03-11
应对逆全球化挑战:英澳新国际教育战略特征分析
2026-03-11
博士教育国际化:多元化、趋势和未来挑战
2026-03-11
美国公立学校教师不当言论的法律规制研究
2026-03-10
面向社会性科学议题教学的教师学科教学知识重构
2026-03-10
中小学智能教育实践模式的总体构建:核心原则与主要路径
2026-03-10
21世纪以来俄罗斯中小学学生培养质量评价研究
2026-03-10
美国加州公立高等教育系统政策演变与治理机制
2026-03-10
法国高校分类管理改革:深层动因、治理机制与创新举措
2026-03-10
德国高校分类发展的基本格局、具体举措 与主要特征
2026-03-10
国际跨学科教育评估:主题、工具与效果
2026-03-10
巴西高等教育质量评估体系的特点、局限和应对
2026-03-10
爱丁堡大学课程质量评估的实施与特征探析
2026-03-10
促进优质教育的核心:教育领导力
2026-03-10
联合国教科文组织《圣地亚哥共识》:人工智能时代教师专业发展的新方位
2026-03-10
国际比较视阈下技能政策的提出动因、实施路径及启示
2026-03-10
韩国职业教育国际化:举措、影响与启示
2026-03-10
走向多元:人口危机下日本职业教育的政策应对与经验启示
2026-03-10
国外STEM教育网络平台的模式比较与本土化路径探索
2026-03-09
美国STEM领域留学政策回顾与展望:特朗普与拜登时期的联邦政策比较分析
2026-03-09
英国研究型大学参与STEM教师培养
2026-03-09
国际性教、研、创一体型高校的创办与办学实践
2026-03-09
俄罗斯斯科尔科沃科技学院建设动因、实践探索与保障机制
2026-03-09
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