微信说科研&微言谈教育 > 子民好好说
子民好好说

科学教育与科学普及的区别

  科学教育与科学普及是两个相互关联但又有所不同的概念。[详细]

上大学的意义是什么?

  近年来,随着高等教育的普及,越来越多的人可以进入大学校园,接受高等教育。然而,由于大学毕业后的就业形势难于满足预期的就业岗位,受精英教育思想和计划经济时代上...[详细]

元宇宙基本问题的思考(五)---现实世界与虚拟世界的交互

  现实世界的很多事物都在互联网上有了一席之地,数字世界与现实边界正日益模糊。网络用户的数字身份与真实个体已逐步互融,元宇宙也从之前的“火热爆炒”进入了理性发展...[详细]

普通老百姓如何理解元宇宙,元宇宙与我们何干?

  元宇宙(Metaverse)是近年来媒体、科技界和产业界频繁提及的概念,政府相关部门也发文鼓励。元宇宙是互联网发展的新阶段,是以现实世界为基础的数字化空间映射,是一种...[详细]

再说教育“内卷化”,有解吗?

  “内卷”一词本意是指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源,从而导致个体“收益努力比”下降的现象。可以看作是努力的“通货膨胀”。教育内卷并不是“内卷”的原本定...[详细]

什么是贫铀弹,是核武器吗?

  贫铀弹(Depleted Uranium, DU)是一种含有贫化铀(Depleted Uranium)的弹药。贫化铀是指“经过浓缩铀(Enriched Uranium)用于核燃料或核武器的过程中”所剩余的...[详细]

韩国义务教育阶段的学制划分

  一直以来,韩国政府都非常重视教育事业的发展,将教育看作是一项关系国计民生的大事,并把教育立国定为国策。韩国教育是韩国经济社会发展的人力资源保证。20世纪60年代...[详细]

知识开放了,学习工具渠道方式都变了,教育要主动适应互联网时代

  随着互联网时代的到来,我们学习的方式和工具都发生了巨大的变化。[详细]

对爱因斯坦相对论的质疑,质疑在科学发展中具有重要意义

  爱因斯坦是人类历史上最具创造性的人物之一,他的主要贡献是开创了物理学的四个领域:狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一,在分...[详细]

日本义务教育阶段的学制划分

  日本同中国一样,都是非常重视教育的国家。日本教育普及程度非常高,义务教育普及率达100%,高中普及率为98%。在经济合作与发展组织(OECD)的教育排名中,日本学生多年在...[详细]

什么是世界观,只有走向世界才能有世界观吗?

  世界观是指一个人对世界的基本理解和价值观,是一个人对世界的看法、态度和信念的总和。它构成了一个人对世界的认知框架和价值体系,影响着个体的行为、决策和思维方式。[详细]

大学生学制要相对固定,研究生学制要相对灵活

  学生培养与研究生培养是两个不同的培养阶段,具有各自独特的特点和目标。最大的区别在于本科及之前的教育阶段是知识传授和能力及品德培养,研究生阶段除了知识能力品德...[详细]

俄罗斯义务教育阶段的学制划分

  2007年,俄罗斯对义务教育进行了改革,将初级教育阶段的学制缩减为4年(之前为5年),并将整个基础教育阶段的学制延长至9年。这一改革旨在提高学生的学习质量和教育水平...[详细]

印度义务教育阶段的学制划分

  最新的2021-2022年印度教育部年报显示,印度女性识字率是64.63%,男性为80.88%。[详细]

德国义务教育阶段的学制划分

  德国有着悠久和辉煌的教育史,产生了许多世界著名的教育家和教育实践。德国的教育体系完善,呈现出一种实用、好用的特征。[详细]

访谈视频
访谈嘉宾
分享